Klik op afbeelding voor beelden van bovenaf
Hoofdstuk 6 Steden en staten
Het wachtwoord van de meeste links op deze site is mijn lokaalnummer.
Boek ppt Studiewijzer Leerdoelen
Lukt het nog steeds niet om een goede samenvatting te maken of de leerstof te onthouden, kijk dan > hier
Opdracht 1
Deze opdracht gaat over Carcassonne, een middeleeuwse stad. Carcassonne ligt in het zuidoosten van Frankrijk. In de Vroege Middeleeuwen werd de stad veroverd door de Moren. Nadat die waren verdreven, werd de stad in de eeuwen daarna door verschillende families (graven) bestuurd. Zij waren leenman van de Hertog van Toulouse.
In de 13e eeuw werd het graafschap eigendom van de Franse koning Lodewijk XIII. In de 14e eeuw had de stad het zwaar te verduren. De inwoners kregen te maken met de pest, hongersnood en plundering tijdens de 100-jarige oorlog. Toch is ze telkens weer opgebouwd.
Bekijk nu eerst het filmpje: 'Stad in de middeleeuwen' en beantwoord de vragen die hieronder staan.
Klik op de projector > hierboven.
a. Noem twee redenen waarom in de loop van de middeleeuwen de landbouwopbrengsten stegen.
b. Wat gebeurde er met de landbouwoverschotten?
c. Waarom was de opkomst van de handel gunstig voor de horigen?
d. De inwoners van de stad waren niet echt vrij, want de stad lag op het land van de heer.
Welke rechten eisten ze van de heer om toch vrij te zijn?
e. Hoe beschermden de stedelingen zich tegen aanvallen van buitenaf?
f. Welke maatregelen nam men in de stad om meer burgers een huis te geven?
g. Straten in de middeleeuwse stad hadden vaak in het midden een goot. Waarom?
En van wie hadden ze dat afgekeken?
h. Noem twee redenen waarom in de stad meer mensen stierven aan de pest, dan op het platteland.
i. In veel middeleeuwse steden werden grote en mooie kerken gebouwd. Waarom?
Opdracht 2A
Lees uit je boekje pagina 3 t/m 7 en maak een samenvatting.
Opdracht 2B
Bekijk nu het filmpje (Floris en de vrijbrief) > hiernaast
en beantwoord de volgende vragen:
(let op: dat filmpje duurt 25 minuten)
a. Wat is de functie van de vrijbrief en waarom zou Floris die nodig hebben?
b. Floris komt bij de bankier om een wissel te verzilveren. Vertel wat de bankier officieel
moet doen voordat Floris over dat geld kan beschikken.
c. Floris en Sindela verstoppen zich in het 'Huis van liefdadigheid'. Wat was dat voor een plek?
d. Hoe probeerden de dokters om niet ziek te worden?
e. Wat was de functie van het pesthuis en waarom lag het buiten de stad?
Opdracht 3A
Lees uit je boekje pagina 7 (onderaan) t/m 9 (halverwege) en maak een samenvatting.
Opdracht 3B
Lees de tekst over jaarmarkten in de middeleeuwen > hier
en beantwoord de vragen die hieronder staan
a. Geef een omschrijving van het woord jaarmarkt.
b. Leg uit wat het verschil tussen een gewone markt en een jaarmarkt was.
c. Waarom zouden op jaarmarkten ook kermissen worden georganiseerd?
d. Hoe zorgde het stadsbestuur ervoor dat de jaarmarkt veel handelaren zou trekken?
e. Waarom organiseerde een stad graag een jaarmarkt?
Opdracht 3C
Lees de tekst over de Hanze > hier
Bekijk het filmpje over de Kogge in Kampen (hieronder) en het filmpje over de Hanze > hieronder
Stel, je krijgt de opdracht om de tekst over de Hanze aan te passen. Noem drie onderwerpen die je aan
deze tekst zou willen toevoegen.
Opdracht 4A
Lees nu de tekst over straffen in de middeleeuwen ( pag. 9 t/m 11)
Maak hiervan een samenvatting.
Opdracht 4B
In je boekje heb je gelezen dat het straffen van misdadigers per gebied en zelfs per stad kon verschillen.
Hoe ging het er nu in (Zuid-)Holland aan toe.
Laten we eens een bezoekje brengen aan de Gevangenpoort in Den Haag. Lees de tekst > klik hier
Opdracht 5A
Lees de tekst over de 'Zwarte dood' en antisemitisme (pag. 11 t/m 15) en maak hiervan een samenvatting.
De belangrijkst vragen die je moet beantwoorden zijn:
a. Waarom was de pest een pandemie?
b. Waarom kon de pest zich in Europa zo snel verspreiden?
c. Waarom zou de pest plotseling zijn verdwenen?
d. Wie gaf men de schuld voor het uitbreken van de pest en waarom?
Opdracht 5B
Bekijk nu het filmpje over dit onderwerp > hiernaast
Niet verplicht!
Mocht je de pest een leuk onderwerp vinden.
Hieronder staan nog twee filmpjes die over dit onderwerp gaan.
Opdracht 6
1. Lees de tekst over de opkomst van staten (pag. 15 en 16) en maak hiervan een samenvatting.
2. Lees dan pagina 17 en 18 over staatsvorming in Frankrijk.
Opdracht 7
1. Lees de tekst over de investituurstrijd (pag. 19 t/m 21),
bekijk dan het filmpje dat hiernaast staat.
2. Maak nu een samenvatting van dit onderwerp.
Opdracht 8
1. Bekijk het filmpje over de kruistochten > hiernaast
2. Lees dan nu pagina 21 t/m 30 en geef antwoord op de volgende vragen:
a. Hoe probeerde paus Urbanus de Europeanen zover te krijgen dat ze mee zouden doen aan een heilige
oorlog tegen de moslims?
b. Waarom wilde de paus zo graag die heilige oorlog voeren?
c. Waarom leek de eerste kruistocht uit te lopen op een mislukking?
d. Toch werd het gezien als een succes. Waarom?
e. De stichting van kruisvaardersstaten leidde tot meer contacten tussen Europa en het Midden-Oosten.
Noem hiervoor drie redenen.
f. Waarom werd de derde kruistocht georganiseerd?
g. Leg uit waarom je niet echt kan spreken van een kruistocht.
h. De contacten tussen Europa en het Midden-Oosten waren voor Europa juist heel belangrijk.
Noem enkele voorbeelden waarmee je dit kan verklaren.
i. Bewijs dat de moslims een heel andere kijk op de kruistochten hadden dan de Europeanen.
Opdracht 9
1. Bekijk eerst het filmpje over het Mongoolse Rijk > hiernaast
2. Lees nu de tekst over het Mongoolse Rijk en beantwoord de volgende vragen:
a. Leg uit wat de zijde route was en verklaar de naam.
b. Leg uit hoe het Mongoolse Rijk ontstond.
c. Wat dreef Djenghis Khan om zo veel gebied te veroveren en waarom zouden andere
volken (o.a. de Europeanen) daarvoor zo bang zijn geweest?
d. Kublai Khan wilde heel China onderwerpen, maar de Chinezen zagen dat niet zitten.
Noem hiervoor twee verklaringen.