Introductie
Elk geschiedenisboek dat je dit schooljaar krijgt, bevat meerdere hoofdstukken en behandelt de geschiedenis vanaf de prehistorie tot het einde van de middeleeuwen. Het zal je direct opvallen dat een hoofdstuk veel meer informatie bevat dan wat je op de basisschool hebt gekregen. Deze tekst moet je niet alleen leren, maar ook nog eens begrijpen.
Hoe krijg je dat voor elkaar?
Daar zijn verschillende manieren voor:
> Samenvatting
De meest gebruikte manier is het maken van een samenvatting. Dat kan op veel verschillende manieren en daarvan geef ik een klassiek voorbeeld.
Een goede samenvatting betekent in ieder geval dat je niet het hele boek overschrijft. Je gaat op zoek naar de hoofdlijn, de rode draad in het verhaal.
Je kan hiervoor het onderstaande stappenlan gebruiken.
STAPPENPLAN:
1. Lees eerst de titel en dan de hele paragraaf.
2. Herlees elk tussenkopje en de tekst eronder, schrijf de hoofdzaken (= de dingen die echt belangrijk zijn) in je
eigen woorden op.
3. Maak in je samenvatting eventueel een 'opsomming'. Dat doe je bijvoorbeeld als van een gebeurtenis de
kenmerken worden genoemd, of de afspraken van een verdrag.
4. Zoek de betekenis van de moeilijke woorden en begrippen op. Soms staan ze aan het einde van het
hoofdstuk.
5. Bekijk de afbeeldingen en ga na of je ze als voorbeeld kunt gebruiken om de tekst samen te vatten.
Hiernaast vind je een samenvatting van de introductie van H1 > hier
> Mindmap
Een mindmap is niet een verzameling van willekeurige woorden die de kern van een hoofdstuk weergeven, maar een overzicht met structuur. Om een goede mindmap te maken, werk je met een stappenplan. Hieronder staan de basisregels voor het maken van een mindmap.
MINDMAP:
1. Lees eerst de titel en dan de hele paragraaf.
2. De titel of het onderwerp is het eerste woord dat je opschrijft. Dat woord zet je in het midden van je
blaadje.
3. Vanuit het midden maak je hoofdtakken en deeltakken. Is de hoofdtak nog algemeen, de deeltakken
worden gedetailleerder. Gebruik één woord voor elke hoofd- en deeltak.
4. De eerste tak komt links- of rechtsboven en je werkt met de klok mee.
Door zo te werken, kan ook een ander jouw mindmap lezen.
De volgorde die je gebruikt, kan de volgorde van het boek zijn.
Het is ook mogelijk om een eigen volgorde aan te houden, omdat je dat begrijpelijker vindt.
5. Gebruik verschillende kleuren en geef elke hoofdtak / deeltak een andere kleur.
6. Je kan ook plaatjes toevoegen. Misschien dat je daardoor de inhoud beter onthoudt.
Hiernaast vind je een voorbeeld van een mindmap over de introductie van H1 > hier
Nu het aller belangrijkste!
Welke manier je ook kiest, kies een manier die bij jou past. Een manier die het voor jou mogelijk maakt om alles makkelijker te onthouden. Een manier die de inhoud ook echt samenvat, want de hoeveelheid tekst zal zo groot worden dat je het niet meer uit je hoofd kunt leren.
Hoe leer ik nu de tekst voor een so of repetitie?
* Bepaal, het liefst voordat je met een hoofdstuk begint, wat voor jou de beste leerstrategie is. Leer je uit het (digitale) boek, maak je liever een complete samenvatting, werk je liever met een mindmap, etc.
* Om je geheugen op te frissen lees je de tekst nog een keer door
* Probeer dan ook te bepalen wat de hoofd- en bijzaken zijn. Een handig hulpmiddel hierbij is na te gaan wat in de les is besproken en na te gaan wat de leerdoelen zijn. Ik bespreek sowieso de hoofdlijn en een goede samenvatting bevat altijd de hoofdzaken.
* Leer jouw aantekeningen en de extra aantekeningen die ik heb gegeven.
* Hierna leer je de belangrijkste zaken uit het boek, samenvatting, etc – afhankelijk van de door jou gekozen strategie.
* Leer in stapjes, herhaling is voor het vak geschiedenis het toverwoord. Leer liever 2x 20 minuten, dan
1x 40 minuten. Je moet dus ook ruim op tijd beginnen. Leer de stof zo veel mogelijk in je eigen woorden, dan zal je het beter onthouden.
* Laat je thuis overhoren, in het begin uitvoerig, later steekproefsgewijs.
EEN TEKST 3 KEER DOORLEZEN IS GÉÉN LEREN!
Ik heb nog één belangrijke opmerking en dat betreft het gebruik van de ipad. Werken met een ipad en leren van een beeldscherm vraagt om extra vaardigheden. Te weten:
- geconcentreerd kunnen werken en je niet laten afleiden door de leuke (sociale) mogelijkheden die het apparaat biedt
- de tekst van je beeldscherm niet oppervlakkig lezen/leren, maar geconcentreerd, net zoals je dat met een echt boek doet
Denk je dat je deze vaardigheden (nog) niet hebt, gebruik dan de papieren versie die je van mij hebt gekregen!